| 資料簡介： |
《天津教育年鑒》是由天津市教育委員會主持，市、區教育部門及各類學校共同參與編輯的大型專業年鑒。1999年首次公開出版，每年公開出版一卷。具有信息資料權威準確、信息資料全面系統、信息資料連續可比、信息資料查檢便捷、出版及時等特點。
《天津教育年鑒》以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面、系統、翔實地記載天津市教育系統基本情況，為社會各界及海外人士了解、研究天津教育提供基本資料。
本年鑒采用分類編輯法，主體內容分類目、分目、條目三個結構層次。不同層次標題的字體、字號有明顯區別，全書條目標題統一用黑體字加【】表示。
本卷年鑒主要記載天津市2022年教育發展的基本情況，設10個類目。為了更好地方便讀者使用，更好地發揮年鑒的作用，檢索系統包括中英文目錄和主題索引，并附全文檢索光盤，方便讀者查閱。
本卷年鑒基本框架保持穩定，部分內容進行了調整。本卷于“綜合管理”類目中取消“計劃財務”“基本建設”“實驗室建設”“后勤安全”分目，增加“發展規劃”“財務經費”“基建后勤”“網絡安全和信息化”“安全穩定”“校外培訓監督”分目，將“體育衛生和藝術教育”分目更名為“體育美育勞動教育”。
根據教育部統計工作要求，本卷“教育統計”類目中各級各類教育學校的教職工按照學校類型統計，專任教師按照教育層級統計，如九年一貫制學校的教職工數計入初中階段教育，完全中學、十二年一貫制學校的教職工數計人高中階段教育，而專任教師是按照教育層次進行歸類。因統計方式不同，故存在教職工其中專任教師數與分學段專任教師數出現差異的情況。
本卷年鑒采用的稿件原件由各人鑒單位提供，數據因統計口徑不同造成不一致的，一般以教委財管中心提供的“教育統計”類目數據為準。 |
